在学校中，成绩差似乎成为了一些人眼中的“公共坐便器”，可以被随意踩踏、贬低和嘲笑。这种观点是极其错误和不负责任的。成绩并不能完全代表一个人和价值，更不能成为我们对待他人的一种方式。

我们应该认识到，每个人都有自己的学习节奏和方式。有些人可能在某些学科上表现出色，而在其他学科上则遇到困难。这并不意味着他们就是“差生”，只是他们需要更多的时间和努力来掌握知识。我们不能因为一个人的成绩差就否定他们的潜力和未来。

成绩差并不意味着一个人没有其他优点和才能。事实上，很多成功人士在学校时的成绩并不理想，但他们在其他方面却展现出了非凡的才华和能力。例如，乔布斯在大学期间辍学，但他却创造了苹果公司的辉煌；爱因斯坦在学校时成绩也一般，但他却成为了现代物理学的奠基人之一。这些例子告诉我们，成绩并不能决定一个人的一切，我们应该从多个方面去评价一个人。

将学校成绩差当作公共坐便器的行为还会对学生的心理和情感造成伤害。这种行为会让成绩差的学生感到自卑、失落和沮丧，甚至会影响他们的自信心和未来发展。我们应该尊重每个人的努力和付出，不论他们的成绩如何。

那么，我们应该如何正确对待学校成绩差的问题呢？

我们应该给予学生更多的支持和鼓励。学校和教师可以通过个性化的教育、辅导和小组学习等方式，帮助学生克服学习困难，提高他们的学习兴趣和自信心。家长也应该给予孩子更多的关心和支持，鼓励他们积极面对学习中的挑战。

我们应该建立一个包容和多元化的教育环境。学校应该鼓励学生发展自己的兴趣爱好和特长，提供多样化的课程和活动，让每个学生都能找到自己的舞台和发展方向。只有这样，才能真正实现教育的公平和质量提升。

我们应该摒弃对成绩的过分追求和功利主义思想。教育的目的不仅仅是为了追求好成绩，更重要的是培养学生的综合素质和能力。我们应该关注学生的全面发展，包括思维能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等。这些能力将对学生的未来发展产生更为深远的影响。

学校成绩差不应该成为公共坐便器，我们应该以更加包容和理解的心态去对待每一个学生。每个人都有自己的价值和潜力，我们应该为学生创造一个良好的学习环境和发展空间，让他们能够充分发挥自己的才能，实现自己的梦想。只有这样，我们的教育才能真正培养出有责任感、有担当、有创新精神的优秀人才。